By Unicobas Lombardia
Analisi del contesto a scuola. Di Marco Monzù Rossello. L’analisi del contesto è un processo conoscitivo che la scuola deve compiere nel momento in cui si accinge a realizzare un intervento che va a impattare sull’ambiente sociale e territoriale di riferimento, nonché sul proprio contesto organizzativo.
L’analisi del contesto, infatti, consiste in un processo conoscitivo che ha lo scopo di:
– fornire una visione integrata della situazione in cui la scuola va a operare;
– stimare preliminarmente le potenziali interazioni e sinergie con i soggetti coinvolti nel progetto che si intende realizzare;
-verificare i punti di forza e i punti di debolezza che caratterizzano la propria organizzazione rispetto al progetto da realizzare;
– verificare i vincoli e le opportunità offerti dall’ambiente di riferimento.
Analisi del contesto a scuola di Marco Monzù Rossello
Analisi del contesto a scuola. Di Marco Monzù Rossello. L’analisi del contesto è un processo conoscitivo che la scuola deve compiere nel momento in cui si accinge a realizzare un intervento che va a impattare sull’ambiente sociale e territoriale di riferimento, nonché sul proprio contesto organizzativo.
Consiste in un processo conoscitivo che ha lo scopo di:
– fornire una visione integrata della situazione in cui la scuola va a operare;
– stimare preliminarmente le potenziali interazioni e sinergie con i soggetti coinvolti nel progetto che si intende realizzare;
-verificare i punti di forza e i punti di debolezza che caratterizzano la propria organizzazione rispetto al progetto da realizzare;
– verificare i vincoli e le opportunità offerti dall’ambiente di riferimento.
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Luisa Vassanelli