Scuola e disabilità: proposte concrete
Scuola e disabilità: proposte concrete. Da molto tempo alla scuola vengono demandati compiti sempre più gravosi, in quanto ritenuta istituzione idonea per formare socialmente i cittadini.
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Leggi tuttoLa Diagnosi funzionale produce una notevole quantità di dati: medici, familiari e sociali, sulla situazione evolutiva e sulle competenze dell’alunno rispetto agli obiettivi della classe, sulle sue caratteristiche psicologiche, emotive,…
Leggi tuttoDiagnosi funzionale cosa è, a cosa serve. Per ogni persona con disabilità che deve fare il suo ingresso a scuola, viene stilata una diagnosi. Nell’arco di un tempo non relativamente…
Leggi tuttoLa scuola deve mirare a perseguire non solo obiettivi relativi all’acquisizione di conoscenze/competenze, ma anche alla formazione degli atteggiamenti e delle capacità che caratterizzano la persona. Gli operatori, pertanto, devono…
Leggi tuttoAnalisi del contesto a scuola di Marco Monzù Rossello
Leggi tuttoTerritorio, scuola e disabilità di Marco Monzù Rossello. Molto importante per il docente è l’analisi del territorio e quindi il contesto in cui gli alunni sono inseriti anche al di…
Leggi tuttoDisabilità in Italia di Marco Monzù Rossello. L’Italia ha realizzato l’integrazione come un diritto pieno e incondizionato della persona con disabilità.
Leggi tuttoSostegno: la valutazione è la riflessione pedagogica sulla verifica di Marco Monzù Rossello
Leggi tuttoAlunni e clima di classe di Marco Monzù Rossello. Fra i bisogni e le necessità dell’alunno, vanno tenuti anche in considerazione l’ambiente scolastico in cui vive giornalmente e i suoi…
Leggi tuttoCertificazione di Alfabetizzazione Digitale e ATA. Chi non riuscisse a ottenere la CIAD entro il 30 aprile 2025, verrà depennato da tutti i profili a eccezione del collaboratore scolastico. Così…
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